开学和孩子们的健康是我最不想写的话题，因为我没有答案。
Every day it seems there’s a new email from school with a change of plans, or news reports about studies of COVID-19, children and schools that are far removed from the reality in the U.S. It’s even unclear what to make of the results in those studies: Reports from佛罗里达那乔治亚州而其他州则明确地表明，匆忙开学给孩子们和在学校工作的成年人带来的风险。
我是ewg的科学家，但我对你没有完美的解决方案，甚至是我自己的家庭。每一项教育方法都是这个秋季学校重新开放，所有孩子在线，一个混合模型 - 需要权衡和风险。我对这些讨论的挫败感来自于实现，任何个人家庭都不能解决问题。
一个广为人知的韩国研究显示初高中年龄的孩子很容易传染给他人。一个英国研究据报道，为了防止冠状病毒感染的新潮，学校重新开放和社会疏远要求的其他放松“必须伴随着大规模的，人口宽的症状测试，并有效地追踪他们的接触，然后分离诊断的人。“
这是一个合理的想法。但作为Jennifer Kates，Ph.D.和Josh Michaud，Ph.D.，来自Kaiser Family Foundation，写了上周，“其他国家没有重新开放的学校，其中U.S.中发现的社区传播水平，加上其测试不足和有限的接触追踪。”
如果你是一名家长，我能理解你在试图找出最佳前进道路时的惊愕和脑力。对我来说，我更愿意把脑力用在工作和孩子身上。
我有三个孩子在上小学，一个上初中，我妻子在一所高中工作。今年春天，我们努力管理在线学习和工作。几个星期以来，秋季开学计划一直是我们家的话题。
像许多其他父母一样，我经常看着我县和我的州的数字 - 新病例的数量，死亡人数，积极探测百分比，医院床的数量仍然开放，或需要。这些数字往往会感到压倒性。
迈克尔·奥斯特霍尔姆博士是明尼苏达大学传染病研究与政策中心的主任，陈述在最近的播客中，“我们谈论的所有这些数字都是人，他们是亲人......在同一时间，这些数字是我们正在做或未做的是非常重要的指标。”
我家的讨论经常以教育公平和访问为中心，以及学校开放决策如何影响不同的学生和家庭。虽然到目前为止，大流行只加剧了不平等的教育，也可以作为关闭差距的催化剂。
将我们的孩子送到学校，让他们与他人互动需要计划和一个管理这个病毒的系统，一个超越一个家庭甚至一个社区。冠状病毒不尊重州或学区界限;最终，我们必须依赖我们所连接的地方，州和国家社区。
美国的公共卫生和学校开学政策一团糟，很大程度上是因为缺乏联邦领导和科学文盲。像美国儿科学会这样的组织已经发布有用的指导关于大流行的人们的优缺点，全国各地的许多地区都有一个令人难以置信的工作，提出了教育计划。缺少的是科学的联邦指导，优先考虑学生和教师的荒地。
从我们的总统开放学校之间的推动之间有相似之处，因为它对企业有益，以及在有毒化学品和饮用水污染的规范中也发生了什么。联邦水平的监管过程已由公司利益以牺牲公共卫生为代价。联邦级别的规定没有设定，但在他们缺席时，各国和地方正在采取行动。因此，公共卫生保护政策可能越来越基于一个人生命的地方。一旦我的孩子回到学校，这是一个问题，我真的想回来试图解决。
大多数情况下，我只是想通过所有物流回到学校，无论是在线，混合或亲自学习，所以我的孩子 - 和全国各地的孩子 - 可以专注于学习，并专门了解科学。我们的国家现在需要什么比以往任何时候都是一个未来的一代，这是受过良好教育和科学的。
